10月14日，多张群聊截图涌现，一个疑似有88名群成员的西南大学从属中学一初中班级群里，“班主任徐某某淳厚”疑似情怀崩溃大发本性。据报谈，聊天记载涌现，“班主任徐某某淳厚”先是在上昼技巧暗示，她富厚家长对学生的存眷，然而她看成一个东谈主当今情怀招架稳，莫得主义处理班级上每一个问题，但愿环球原谅。到了中午，“班主任徐某某淳厚”疑似情怀崩溃，发布多条情怀化言论，让统共群成员离她远点，“皆给老子滚”“滚远点”。

从公论的反应看，好多网友其实是站在教师一边的，合计当今的淳厚责任压力很大，未免会多情怀崩溃的时候。这实则在某种经过上造成了一种敕令：当地磨真金不怕火部门和学校在看望、处理此事时，不可只对教师作念出谈德化的条款，而要青睐教师因责任压力大而产生的花式问题，给与切实轮番训导教师可能产生的各式负面情怀。

“累够了”“受够了”，比年来中小学教师的责任压力大，仍是是一个老话题了。在一些场所，除了困难的训导任务，各式万般的非磨真金不怕火训导任务“牵累”压得一些教师喘不外气，而看成班主任，还得处理不同家长响应的各式琐碎问题。不少班主任皆曾吐槽，每天超负荷责任，我方的情怀已在崩溃边际。豆瓣平台上，一则“当班主任仍是在抑郁的边际，该如何自救”的话题下，来自多地的年青教师纷繁吐槽又互相打气。在这种情怀情景下，如若再有个别家长提倡要照应某一问题，巧合向学校举报、投诉班级里有什么问题，皆可能成为压倒班主任教师的“终末一根稻草”。

事实上，关于班主任淳厚“发飙”，好多家长可能并不会站在班主任角度去富厚。拿家长投诉来说，打一个投诉电话很容易，而独一有投诉，岂论投诉是否有理有据，磨真金不怕火部门皆会责成学校看望、给出处理想法，而为了这一个投诉、举报，班主任常常要花更多元气心灵来处理或讲明，而好多所谓的投诉、举报，其实是家长的过度反应。报谈里的一个细节是，徐淳厚在群里@家长说：“想告就去告。”该家长回话她：“就你这句话，我详情找学校。”家校关系发展到这一步，也引东谈主深念念，杀青家校共育光显还需更多效用。（红星新闻特约辩驳员 蒋理）

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