我和我追逐的梦

文/雷扬梅

每个东谈主都有我方的梦，以梦为马，方不负每一段时光。

——题记

郊野之梦

小窗下念书，遂想起叶嘉莹先生的弱德之好意思。我莫得叶先生的才华，但霜染风华之时听先生之语，有谈不尽的岁月落魄之感。弱德之好意思是一种隐曲之好意思，即在外界的摇风暴雨中，把放飞的姿态不停于心，积贮坚决、深千里、抓久、恒定的力量。

写写我方吧，有东谈主说，悉数走来相配进攻易。其实也没什么呀，经历即是钞票，不错让东谈主成为一个有故事却不见饱经世故的东谈主。允许我回到心上去写，少火暴少炫夸。其实，经历写出来何尝不是一种炫夸。

我离光很远方，即是旧地石缝中的一株小草吧。当漫天遍野的小草在春风的吹拂下，用一个晚上的时分欣安定冒出嫩绿的小脑袋时，我却仍被压在石头底下，积极地出土，在阴黢黑摸索着寻找光明。近了，更近了，石缝中透出小数点亮光，我在阴黢黑太久，白皙的身子不带有小数彩色，有病态的娇弱，长长地，长长地，沿着石缝着重肠进取滋长。直到看见春风，看见阳光，看见雨露，我才踉蹒跚跄地冒出新绿。

阳光灿灿地灼东谈主眼。我摸摸手心的泡，锄柄横跨地头，索性坐下来，刚刚翻过的地盘湿湿地冒着热气，在阳光下晃着光。蝈蝈在松软的地盘上跳来跳去，控制没来得及掰下的玉米附在干枯的秆上，泄漏黄黄的棒子低低地垂着。青青的禾苗，粉红的桃花，潺潺的溪水，褭褭的炊烟，这不是陶渊明笔下的“垦荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远东谈主村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的委果写真么？这不是我和先生追寻的郊野梦吗？我和先生都是高考落榜生，一个梦窒碍，一个梦又腾飞，永不疲顿。

“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”塌实的膂力服务让我的形体从如不堪衣到不错经历摇风暴雨，让肠胃吃不下一个汤圆到两碗白米饭不在话下。形体才是翻新的老本，幸运这朴素的真谛在芳华少小时就已明显，这是上天给我最佳的安排！日子在田间不紧不慢，日复一日，无时无刻，忽然认为单调而没趣，追光的梦也迟缓没了神采，于是那些年，我不绝作念着一个调换的梦，梦见我方扇动翅膀勤苦追逐太阳时，总被“啪啪”撅断的翠竹打伤翅膀。这预示着什么呢？应该又有了新的渴望。日子总会在不经意时充满阳光，服务之余，把我方打理妥帖，以好意思好意思的姿态进入每天的生涯。当新的渴望腾飞，我又向我方迈进了一步。

学历之梦

黄土和书香有云泥之别。郊野生涯褪去了笔墨的修饰，泥沙俱下，粗拙得不错磕出血。每天脸朝黄土背朝天，地盘上的心机也迟缓退去，乡村的蚊虫叮咬，邻里绝不荫庇的坏心，地盘上的收成少得无法知足需要，筋骨的劳累、心灵的疲顿阵阵袭来，我那时的农村生涯是这般艰苦又陌生！生涯的战栗之中遂想起父亲常常说的“千般齐劣品，只消念书高”这句话，以此来激发咱们努力学习。想念书就只可去州里邮政所订阅。《读者》和《漫笔选刊》就理所天然地成了我的枕边书。有手艺去别东谈主家作念客，看到书和报刊，眼睛里就会放出光来，不论哪方面的书都能千里浸其中，真有物我两忘的田地。偶尔去一次县城，也必须去新华书店逛逛，臆测打算着买几本闲书转头。有一天忽然抬出手，濒临执行生涯的鸡飞狗跳，倏地明显我所读的书已弗成知足当下的需要，丰盈的灵魂需要经济作后援，经济基础决定表层建筑。于是念书也由润泽灵魂到追肄业历，这不但能完成高考落榜的缺憾，也许还另有他用。

有了梦，就要去活动！找东谈主借书——汉说话文体专科的课程，报名参加自考。有东谈主说：梦作念到天上去了，这年岁这处境还读什么书参加什么稽查，把两个娃娃带好才是正事。有文化的东谈主说得委婉一些：你在农村，念书稽查用不上，不如写你先生的名字，学历在体制内能力施展作用。听到这些“合理”的提出，我不置挑剔地笑笑，梦幻无尽，你有你的场合，我有我的航标。子非鱼，安知鱼之乐？白寰球地干活，晚上就着一张小小的八仙桌，从古代汉语读到刻下汉语，从中国现代文体读到异邦文体……功夫不负有心东谈主，当我拿到大学毕业证的那天，禁不住喜极而泣。追梦的路天然落魄，但也让我多了勇毅和坚决，多了平缓，东谈主生路上也多了一份选拔。

教书育东谈主之梦

当个普平淡通的教师，是我儿时的渴望。1997年，罢黜学生就近入学原则，州里办学点比拟多，但师资严重匮乏，我决定去离家很远的村小当别称代课教师。2002年，我班师选取小学语文教师经历证，2009年选取初汉文文教师经历证，从此与教师结下了毕生的因缘。

初上讲台，濒临几十双渴求学问的眼睛，我有几分发怵，几分昂扬。天然此时此刻的我，身份是别称代课教师，是不被大多量矫健信任的。谨记有一次，我所代课的学校，五年级教数学的矫健请产假，联结临时抽我去代班。班上有几个教师子女飞速转到隔邻班上。我不动声色，接过担子，勤于钻研，不懂就向别东谈主请示。谨记那学期期末稽查，我班的数学平平分比隔邻班进取一大截。事实证据，我能行！自信是人命的源泉，这是我的座右铭，信服我方，信服信服的力量！这手艺，那些读过的闲书运转在课堂上突显出来，走进课堂，犹如鱼儿游进了水里。谨记第一次上公开课，执教《穷东谈主》一文时，我从影相师凯文·卡特的相片《饥饿的苏丹》讲起，到中东的战火导致着迷风尘的百姓，行远自迩，由彼及此，学问面浩荡，多角度全场合阐释了什么是良善，一堂课下来，其时的领导主任说：雷矫健上语文课，险些是倒拐子长毛——老手。可当领导主任找我要教案时，我却拿不出来，几个大框架根底说不上是什么教案。教练有素的东谈主，可能是没过程系统地学习吧，我这样安危我方。这其实也契合了我追求摆脱，不固执于形势，特性跅弛不羁的一面。自后，干脆按我方的套路上课，学习语文，老先人说，离不开听，说，读，写，字，词，句，段，篇，紧扣这几个大点，语文课也上得洋洋万言，学生也学得松懈轩敞，教学恶果也不问可知！

心中有梦，眼下就有路，来到云师附小上第一堂碰面课后，在台上作自我先容：我是代转公过来的，专科手段不够，但愿向公共学习。私底下，有姐姐矫健告诉我：你课上得这样好，为何要贬我方呢？你看别东谈主都是自傲呢！我感谢姐姐矫健的好意，别东谈主若何看，那是别东谈主的领会，与我无关，更况兼好汉不问出处，东谈主在低处，最见东谈主性。见了东谈主性，前行路上也少了好多毋庸的纠缠，不错把统统的心想用在正派处。语文教学上，我按照我方的想路，也收成了出东谈主料想的恶果。谨记管教学的联结说：雷扬梅到云师附小来，教学质料这块，修复了一块牌子。一位联结听完《唯德的心愿》一文的公开课后说：“我听了这样多公开课，雷扬梅是第一次让我在公开课上哭得稀里哗啦的矫健。”他们的赞好意思给了我信心，亦然对我专科学问的最高犒赏。

对于班级顾问，学生能作念的事情，一定戒指让他们我方作念。常言说，懒姆妈会养出勤勉的孩子。斗胆戒指，多让孩子我方尝试，是他们寂寞成长的关键。这阵势用于顾问学生，也一样适用。这样既培养了他们的背负意志和自我顾问的才略，还培养了他们的集体不雅念，大局意志。大要把教学和顾问学生作念得如行云活水，也许泉源于我读的那些闲书。

我爱着每一个学生，信服领导是一颗灵魂感染另一颗灵魂。不以成绩论学生，相配温煦班上的颓势孩子。我所教的班级，每届都有突出学生，有手艺甚而是两个或者三个，我从不嫌弃他们，动作一个教师，只随同孩子几年，拉下点分数，个东谈主的荣誉算得了什么！而他们的父母，毕生要为孩子操劳，那种心累无法言说。谨记有一位突出孩子的家长，主动条目孩子留个级，我深知孩子的情况以及家长的担忧和祈望，不消留级，我尽全力把孩子带毕业。听到这话，家长谢忱不尽，逢东谈主便说孩子碰到了一位好矫健。

2014年秋天，我主动苦求到高寒的歧阳小学支教。当看到冻得瑟瑟发抖的学生时，我心生爱怜，作念出了一个斗胆的决定，阿谁冬天，我每个周末东奔西跑，为七百多名孩子召募寒衣。看到学生头上长满虱子，我就趁下课的时分打来沸水，为几个留守孩子洗头，直到学生头发干净蓬松，不见虱子的思路后，我才教学生我方洗头，学会清洁我方。授东谈主以鱼不如授东谈主以渔！

文体之梦

我从小相配闲逸，心爱念书，但从来没作念过对于文体的梦。我念书是为了碰见更好的我方，更好地领会别东谈主，领会这个世界；我念书是为了借先辈们的机灵和劝诫，科罚生涯中的困难，让学问成为铠甲承受人命之重；我念书是为了开放眼界，成为了解世界的一个窗口。责任之余念书趁机码字，这成了我的业余生涯。偶尔投出去，也有豆腐块见诸报刊。诗集《把时光扔进火里》，散文集《一个东谈主的旅行》《微光》等作品取得县级扶抓奖励。2024年，我又文告了诗集《云在苍天》，公开出书了散文集《槐花次序开》，并加入重庆市作协，成为了其中的一员。

谈阻且长，行则将至。这亦然我追梦路上的委果写真。常言说，东谈主生莫得白走的路，每一步都算数。有了渴望和筹谋，低下头努力去作念就行，别问为什么，更别想太多。

作家简介：雷扬梅，重庆市作协会员，偶有漫笔发表于报刊，出书散文集《槐花次序开》。

图片泉源：视觉中国